門里門外：卓越導師打造系統(tǒng)化帶教
課時：2天
線下培訓
學員對象：
企業(yè)各崗位業(yè)務(wù)骨干，需要在日常工作中為新人傳授知識技能，輔導新人成長
企業(yè)中基層管理者，希望有體系，有框架地培養(yǎng)下屬能力
企業(yè)內(nèi)部高潛力業(yè)務(wù)人才，希望晉升至管理崗位上順利有效培養(yǎng)團隊人員
企業(yè)中負責人才發(fā)展的人員
新人快速發(fā)展和培訓，成為知識型企業(yè)切膚之痛！
貴公司的新人帶教難不難？企業(yè)是否為之投入高昂的成本？
關(guān)鍵崗位新人成長周期多久？ 1年內(nèi)新人陣亡率是的多少？
導師憑經(jīng)驗各自發(fā)揮，帶教結(jié)果不確定性高？急需要在帶教計劃和帶教方法上提升？
帶教過程管控存在黑箱， 不知道如何有效跟進導師帶教成效，新人成長狀況？
如果您公司正面臨如上困境，可以學習本門帶教課程。課程將幫助導師認識到帶教工作的深層次價值，并通過系統(tǒng)的訓練，掌握帶教的關(guān)鍵方法，同時獲得一整套落地實用的帶教工具。
問題解讀
問題1：為什么知識型企業(yè)帶教這么難？
工作復雜困境：知識型企業(yè)的關(guān)鍵崗位，工作任務(wù)復雜性高，而且需要綜合運用
知識遷移困境：知識經(jīng)歷了三次轉(zhuǎn)化：通用知識—本行業(yè)知識——工作技能—1萬小時定律
默會知識困境：存在大量可可意會不可言傳的“默會知識”，自己會做，但講不清楚
問題2：導師帶教中的障礙和挑戰(zhàn)？
價值和定位不清晰：帶教動力不足，部分導師認為“帶好新人餓死師傅，帶教工作是一種負擔……”，“帶教就是有什么問題來問就好……”等等現(xiàn)象的存在，是沒有充分認識到帶教對組織/自身/新人的價值。對責任認知不清晰，哪些事是導師的責任，哪些需要和管理者進行協(xié)同
帶教的規(guī)劃不足：帶教能否成功，對帶教者進行初始化評估，并因材施教，按照新人的特點進行帶教路徑的規(guī)劃非常重要，帶教的過程是對計劃的落實和執(zhí)行。而導師往往缺乏帶教計劃的能力，或充分的規(guī)劃思考
帶教的方法不足：缺乏一套系統(tǒng)的帶教方法，包括：價值觀系統(tǒng)帶教、知識、技能的指導、實踐陪駕期的帶教等，以及在新人遇到困惑如何排憂解難，幫助新人進入正循環(huán)方法
從業(yè)務(wù)場景出發(fā)，提供一套系統(tǒng)化的解決方案：
l帶教洞察
ü幫助導師樹立正確的帶教心態(tài)，提升導師帶教的意愿，認識到帶教是培養(yǎng)自身領(lǐng)導能力的第一步階梯。更加深刻地理解帶教工作對于“新人/導師/組織”的價值
ü通過對“導師翻車姿勢”的解讀分析，系統(tǒng)剖析帶教難的困境，并深入思考解決方案。
l好導師會設(shè)計
ü競越通過多年對優(yōu)秀企業(yè)的最佳實踐總結(jié)，為導師提供了一套新人不同成長階段的困惑和帶教重點供參考
ü為導師提供一套系統(tǒng)的帶教路徑設(shè)計工具，解決新人初始化評估和帶教路徑設(shè)計的難題
l好導師有方法
ü一套系統(tǒng)的帶教方法：傳道（文化價值觀）、授業(yè)（知識技能）、解惑（疏導解惑）的方法；
ü有方法、有案例 、有練習，通過方法講解和實踐訓練完成行為的轉(zhuǎn)變。
l好導師受尊敬
ü幫助導師完成由技術(shù)向理念的認知升級，建立“誠信正直、坦誠開放、成就他人”的內(nèi)在特質(zhì)，以及“身教勝言傳”帶教核心理念
善言?：管理溝通
智用?：人員管理
理事?：任務(wù)管理
執(zhí)行力：抓管理促結(jié)果
釋潛?：UYLP釋放你的領(lǐng)導潛能
領(lǐng)航：Z世代管理新策略3.0
聚能：高績效團隊的五項修煉
燧?：點燃敬業(yè)
登攀者?：授權(quán)賦能領(lǐng)導力
教練技術(shù)：新的管理方式
成為受人尊敬的師父
小辣椒：項目管理的領(lǐng)導策略實戰(zhàn)模擬
捷為：卓越項目管理
績效管理和績效面談：通過績效面談讓員工更加勝任
績效管理和目標設(shè)定：讓下屬實現(xiàn)你的工作目標
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
振鼓??：快速打造新型遠程團隊
高效會議管理技術(shù)
門里門外：卓越導師打造系統(tǒng)化帶教
共啟??合作與超越：創(chuàng)建高效、滿意的合作
復盤：讓經(jīng)驗創(chuàng)造價值
團隊管理羅生門：職場劇本殺
關(guān)注我們
全國咨詢熱線
競越五地
