小辣椒Cayenne:項(xiàng)目管理的領(lǐng)導(dǎo)策略實(shí)戰(zhàn)模擬
訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理成為PEOPLE MANAGER
課時(shí):2天
可安排內(nèi)部培訓(xùn)(24人以內(nèi))
可安排公開課
學(xué)員對象:
項(xiàng)目經(jīng)理/總監(jiān)、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/總監(jiān)、骨干員工/儲(chǔ)備干部等
您或您的同事是否碰到過下列情形?
老板給了任務(wù),也同意你選一些同事共同完成,可是你發(fā)現(xiàn)你最想邀請加入的那個(gè)關(guān)鍵員工恰好在另外一個(gè)項(xiàng)目上;這種情況下,你該怎么辦,直接外聘嗎?
項(xiàng)目初期,管理層很重視,但是你發(fā)現(xiàn)他們的意見并不統(tǒng)一,這該怎么處理,還是先不用處理,等有了具體問題再說?
工作推進(jìn)中,需求經(jīng)常變,不是要求時(shí)間提前,就是增加功能、人員離職或換崗等,而無論哪一種變化都會(huì)給你的工作帶來巨大的影響,怎么應(yīng)對這些變化呢?

市面上唯一一門用實(shí)際案例,以沙盤復(fù)盤的方式來講項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的課程,小辣椒訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理最重要的能力:
判斷力和獲得別人支持的領(lǐng)導(dǎo)力——管理者要擁有一種能量,這種能量可以影響他人的行為,并帶著他人朝著特定的目標(biāo)去努力。那么,在面對如此挑戰(zhàn)的情境下,如何做取舍呢?我們訓(xùn)練學(xué)員把握什么原則呢?
原則一:項(xiàng)目經(jīng)理的作用是調(diào)動(dòng)適當(dāng)?shù)娜嗽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔谩?/span>
我們訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理們:
判斷在各個(gè)階段,誰是重要的人
什么是他們應(yīng)該發(fā)揮的作用
他們在什么情況下會(huì)支持你和項(xiàng)目,在什么情況下會(huì)發(fā)揮失常
什么事情以及你如何處理事情,才能消除他們發(fā)揮的障礙、鼓勵(lì)他們發(fā)揮的愿望、創(chuàng)造他們發(fā)揮的條件
原則二:沒有自然而然支持項(xiàng)目的項(xiàng)目環(huán)境,項(xiàng)目經(jīng)理可以創(chuàng)造最適合項(xiàng)目的環(huán)境。
我們幫助項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn):
要做事,先要會(huì)做人。只有知道一個(gè)事情對別人會(huì)造成什么影響,知道相關(guān)人的需求,才能做對事。熱衷于技術(shù)問題,埋頭做事不是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的本分
項(xiàng)目經(jīng)理是PEOPLE MANAGER。盯著項(xiàng)目,事倍功半;盯著人,項(xiàng)目順利開展
操之在我。做對了事,就能得到相關(guān)人的支持和投入,做錯(cuò)了事情就會(huì)惡化項(xiàng)目環(huán)境
更重要的是:在模擬操作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的局限,獲得今后改善的決心
課程可以幫助學(xué)員:
更高效的定位出當(dāng)下重要的事和人;調(diào)動(dòng)適當(dāng)?shù)睦嫦嚓P(guān)方,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?,提升行?dòng)上的決策力和優(yōu)化資源的能力,取得該項(xiàng)工作最大化的商業(yè)價(jià)值。具體來說:
幫助項(xiàng)目經(jīng)理從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價(jià)值的角度評估項(xiàng)目
認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中,抓對事情比把事情做對更重要
理解在項(xiàng)目各階段的關(guān)鍵成功因素并確定各階段的工作重點(diǎn)
理解項(xiàng)目經(jīng)理不能等待領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目,而必須調(diào)動(dòng)各利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有作用
認(rèn)識(shí)各個(gè)階段各種人的作用,學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度,決定如何處理各種項(xiàng)目事件
學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)具體事件面前既解決事情、又調(diào)動(dòng)正確的人,學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方參與度的方法
善言?:管理溝通
智用?:人員管理
理事?:任務(wù)管理
執(zhí)行力:抓管理促結(jié)果
釋潛?:UYLP釋放你的領(lǐng)導(dǎo)潛能
領(lǐng)航:Z世代管理新策略3.0
聚能:高績效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉
燧?:點(diǎn)燃敬業(yè)
登攀者?:授權(quán)賦能領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù):新的管理方式
成為受人尊敬的師父
小辣椒:項(xiàng)目管理的領(lǐng)導(dǎo)策略實(shí)戰(zhàn)模擬
捷為:卓越項(xiàng)目管理
績效管理和績效面談:通過績效面談讓員工更加勝任
績效管理和目標(biāo)設(shè)定:讓下屬實(shí)現(xiàn)你的工作目標(biāo)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
振鼓??:快速打造新型遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)
高效會(huì)議管理技術(shù)
門里門外:卓越導(dǎo)師打造系統(tǒng)化帶教
共啟??合作與超越:創(chuàng)建高效、滿意的合作
復(fù)盤:讓經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造價(jià)值
團(tuán)隊(duì)管理羅生門:職場劇本殺
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