小辣椒Cayenne：項(xiàng)目管理的領(lǐng)導(dǎo)策略實(shí)戰(zhàn)模擬
訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理成為PEOPLE MANAGER
課時(shí)：2天
可安排內(nèi)部培訓(xùn)（24人以內(nèi)）
可安排公開課
學(xué)員對象：
項(xiàng)目經(jīng)理/總監(jiān)、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/總監(jiān)、骨干員工/儲(chǔ)備干部等
您或您的同事是否碰到過下列情形？
老板給了任務(wù)，也同意你選一些同事共同完成，可是你發(fā)現(xiàn)你最想邀請加入的那個(gè)關(guān)鍵員工恰好在另外一個(gè)項(xiàng)目上；這種情況下，你該怎么辦，直接外聘嗎?
項(xiàng)目初期，管理層很重視，但是你發(fā)現(xiàn)他們的意見并不統(tǒng)一，這該怎么處理，還是先不用處理，等有了具體問題再說?
工作推進(jìn)中，需求經(jīng)常變，不是要求時(shí)間提前，就是增加功能、人員離職或換崗等，而無論哪一種變化都會(huì)給你的工作帶來巨大的影響，怎么應(yīng)對這些變化呢？
市面上唯一一門用實(shí)際案例，以沙盤復(fù)盤的方式來講項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力的課程，小辣椒訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理最重要的能力：
判斷力和獲得別人支持的領(lǐng)導(dǎo)力——管理者要擁有一種能量，這種能量可以影響他人的行為，并帶著他人朝著特定的目標(biāo)去努力。那么，在面對如此挑戰(zhàn)的情境下，如何做取舍呢？我們訓(xùn)練學(xué)員把握什么原則呢？
原則一：項(xiàng)目經(jīng)理的作用是調(diào)動(dòng)適當(dāng)?shù)娜嗽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔谩?/span>
我們訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)理們：
判斷在各個(gè)階段，誰是重要的人
什么是他們應(yīng)該發(fā)揮的作用
他們在什么情況下會(huì)支持你和項(xiàng)目，在什么情況下會(huì)發(fā)揮失常
什么事情以及你如何處理事情，才能消除他們發(fā)揮的障礙、鼓勵(lì)他們發(fā)揮的愿望、創(chuàng)造他們發(fā)揮的條件
原則二：沒有自然而然支持項(xiàng)目的項(xiàng)目環(huán)境，項(xiàng)目經(jīng)理可以創(chuàng)造最適合項(xiàng)目的環(huán)境。
我們幫助項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn)：
要做事，先要會(huì)做人。只有知道一個(gè)事情對別人會(huì)造成什么影響，知道相關(guān)人的需求，才能做對事。熱衷于技術(shù)問題，埋頭做事不是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的本分
項(xiàng)目經(jīng)理是PEOPLE MANAGER。盯著項(xiàng)目，事倍功半；盯著人，項(xiàng)目順利開展
操之在我。做對了事，就能得到相關(guān)人的支持和投入，做錯(cuò)了事情就會(huì)惡化項(xiàng)目環(huán)境
更重要的是：在模擬操作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的局限，獲得今后改善的決心
課程可以幫助學(xué)員：
更高效的定位出當(dāng)下重要的事和人；調(diào)動(dòng)適當(dāng)?shù)睦嫦嚓P(guān)方，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?，提升行?dòng)上的決策力和優(yōu)化資源的能力，取得該項(xiàng)工作最大化的商業(yè)價(jià)值。具體來說：
幫助項(xiàng)目經(jīng)理從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價(jià)值的角度評估項(xiàng)目
認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對事情比把事情做對更重要
理解在項(xiàng)目各階段的關(guān)鍵成功因素并確定各階段的工作重點(diǎn)
理解項(xiàng)目經(jīng)理不能等待領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)各利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有作用
認(rèn)識(shí)各個(gè)階段各種人的作用，學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，決定如何處理各種項(xiàng)目事件
學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)具體事件面前既解決事情、又調(diào)動(dòng)正確的人，學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方參與度的方法
善言?：管理溝通
智用?：人員管理
理事?：任務(wù)管理
執(zhí)行力：抓管理促結(jié)果
釋潛?：UYLP釋放你的領(lǐng)導(dǎo)潛能
領(lǐng)航：Z世代管理新策略3.0
聚能：高績效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉
燧?：點(diǎn)燃敬業(yè)
登攀者?：授權(quán)賦能領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)：新的管理方式
成為受人尊敬的師父
小辣椒：項(xiàng)目管理的領(lǐng)導(dǎo)策略實(shí)戰(zhàn)模擬
捷為：卓越項(xiàng)目管理
績效管理和績效面談：通過績效面談讓員工更加勝任
績效管理和目標(biāo)設(shè)定：讓下屬實(shí)現(xiàn)你的工作目標(biāo)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
振鼓??：快速打造新型遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)
高效會(huì)議管理技術(shù)
門里門外：卓越導(dǎo)師打造系統(tǒng)化帶教
共啟??合作與超越：創(chuàng)建高效、滿意的合作
復(fù)盤：讓經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造價(jià)值
團(tuán)隊(duì)管理羅生門：職場劇本殺
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